3月21日，由中国教育学会教育经济学分会、西南财经大学主办的中国教育学会教育经济学分会2026年常务理事会、学术委员会暨一体推进教育科技人才发展制度建设学术研讨会在柳林校区召开。来自全国30余所高校、研究机构的领导嘉宾、专家学者齐聚一堂，聚焦“十五五”规划关于深化教育科技人才一体改革重要部署，共探教育经济学科服务国家战略制度设计与实践路径。

学校党委书记赵建军在开幕式致辞，对与会嘉宾表示热烈欢迎。他简要介绍了学校百年办学历程与“新财经”建设成效。他指出，当前教育科技人才一体发展进入新阶段，党的二十届四中全会将其列入“十五五”时期主要目标，大学作为科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点，理应走在前列。一体推进的关键、难点在制度机制，要加强制度机制协同、加大制度机制支持、加快制度机制创新、加速制度机制改革，共同探索一体推进、交叉融通、评价改革、开放创新之路。

中国教育学会教育经济学分会理事长、北京师范大学杜育红教授在致辞中回顾了学会服务国家教育决策的优良传统，强调制度建设在推动教育科技人才一体化中的关键作用。学术委员会主任委员、北京大学丁小浩教授结合新型研究型大学实践，提出应重新审视教育成本收益理论，推动研究方法创新，探索质量与效率协同发展新路径。

会议期间南京农业大学刘志民教授提出数字化时代教育经济学研究范式从线性向复杂系统转型；石河子大学蔡文伯教授揭示高等教育、科技创新与新质生产力耦合发展的区域差异与优化方向；西南大学张学敏教授倡导构建立足中华民族底色的自主知识体系；四川师范大学蒋丹教授分享地方院校经管人才培养破解孤岛现象的实践成效；南京农业大学罗英姿教授探讨教育、科技、人才良性循环的多阶段协同路径；长沙理工大学黄维教授分析学生资助促进共同富裕的效应与长效机制。

会上发布了学校公共管理学院陈涛教授团队新书《教育微观决策导论》，聚焦家庭与基层微观决策，为“办好人民满意的教育”提供从制度设计走向个体与情境精准施策的关键支撑。

会议设置“期刊与作者面对面”环节，十余位主编围绕“教育强国建设背景下中国教育经济学自主知识体系建设”展开深入交流。常务理事会和学术委员会还就“十五五”规划下一体推进教育科技人才发展进行了广泛讨论。

本次研讨会紧扣“十五五”规划关于深化教育科技人才一体改革的战略部署，彰显了教育经济学服务国家战略的学术自觉与时代担当。